بررسی مزایای استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت گسترش یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم دبستان

پژوهش حاضر از نوع آزمایشی است که با هدف بررسی تاثیر روش های مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد یادگیری پایدار درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ناحیه6 شهر تهران در سال 1400 انجام شده است. با توجه به جامعه آماری برای انتخاب نمونه آماری 2 کلاس پایه ششم یکی از مدارس به طور تصادفی انتخاب شد. برای انجام پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی مقایسه ای روش تدریس مبتنی بر ict و تدریس نمونه آماری به 2 گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم شدند و بعد از اعمال تدریس به روش مورد نظر، ارزشیابی انجام شد از نتایج به دست آمده توسط آزمون ها ، گروه آزمایش که تدریس مبتنی بر رایانه و ابزارهای آموزشی داشته اند ، میانگین نمرات بهتری از گروه کنترل کسب کرده اند. همچنین گروه مبتنی برآموزش رایانه ای واریانس کمتری نسبت به گروه دیگر داشت که نشان دهنده این است که کلاس مبتنی بر آموزش رایانه ای همگن تر شده است. نتایج این پژوهش نشان دهنده ی این است که روش مبتنی بر رایانه باعث تعمق و پایداری یادگیری درس ریاضی می شود.