نقش سواد دیجیتالی بر بهزیستی تحصیلی دانشجویان دوره آنلاین

وضعیت تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشحویان به ویژه در شرایط آموزش‌های آنلاین کمتر مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد دیجیتالی بر بهزیستی تحصیلی دانشجویان دوره آنلاین انجام شد. طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانشجویان با شیوه آموزش دوره آنلاین در شهر همدان در سال (1400) بودند که از بین آنها 100 نفر به عنوان نمونه به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل سواد دیجیتالی و بهزیستی تحصیلی بود. یافته ها با روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به صورت چندگانه در نرم افزار spss نسخه 25 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که سواد دیجیتالی و مولفه های آن (فنی، شناختی، عاطفی-اجتماعی) قدرت پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی را در بین دانشجویان با شیوه آموزش آنلاین دارند. بنابراین، پیشنهاد می‌شود برنامه ریزهای لازم به جهت ارتقاء سواد دیجیتالی و در نتیجه بهزیستی تحصیلی دانشجویان در دوره‌های آموزش آنلاین انجام شود.

the role of digital literacy on the academic well-being in students in online course

the academic status and academic well-being of students, especially in the conditions of online education, have received less attention. therefore, the current research was conducted with the aim of investigating the role of digital literacy on the academic well-being of online course students. the current research design was descriptive and correlational. the statistical population of this research was all the students with the online course teaching method in hamedan city in the year (1400), from which 100 people were selected as a sample by purposive sampling method. the tools of this research included digital literacy and academic well-being. the findings were analyzed using the pearson correlation method and multiple regression analysis in spss version 25 software. the results of the present study showed that digital literacy and its components (technical, cognitive, emotional-social) have the power to predict academic well-being among students with online education. therefore, it is suggested to carry out the necessary plans to improve digital literacy and, as a result, the academic well-being of students in online education courses.