بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده در یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر واقعیت افزوده بر میزان یادگیری و انگیزش دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان اقلید بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش‌آموزان پسر پایه چهارم دوره ابتدایی شهرستان اقلید بود که در سال تحصیلی 1402-1401 مشغول به تحصیل بودند. روش پژوهش شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل است. حجم نمونه برای هر دو گروه آزمایش و کنترل 25 دانش‌آموز می‌باشد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند و در گروه آزمایش، از نرم‌افزار واقعیت افزوده و در گروه کنترل، از آموزش معمول کلاسی استفاده شده است. برای اندازه گیری یادگیری از آزمون‌های پیشرفت تحصیلی محقق ساخته درس علوم استفاده شد و برای انگیزه تحصیلی از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شد. همچنین به‌منظور تعیین پایایی آزمون ، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد و پایایی آزمون 895/0 برای پیش‌آزمون و 913/0برای پس‌آزمون تعیین گردید. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که واقعیت افزوده بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان پایه چهارم موثر است.

investigating the effect of augmented reality-based education on students' learning and academic motivation

the aim of this study was to investigate how the use of augmented reality affects the learning and motivation of fourth grade male students in euclid city. the study employed a quasi-experimental pre-test-post-test design with a control group, and the statistical population comprised fourth grade male students in euclid city in the academic year of 1402-1401. a sample of 25 students was randomly selected for both experimental and control groups, with the former group being taught with augmented reality software and the latter group being taught with regular classroom training. the study used academic achievement tests and harter s academic motivation questionnaire to measure learning and motivation, respectively. the reliability of the tests was determined using cronbach s alpha method. the data was analyzed using analysis of covariance test, and the results of the study showed that the use of augmented reality is effective in enhancing the learning and academic motivation of fourth grade students..