چالش های استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمان آموزش مجازی از دیدگاه دانشجومعلمان ورودی 98 استان قزوین و راهبردهای مقابله با آن

اپیدمی ویروس کرونا همزمان با سایر کشورهای جهان در ایران نیز لزوم رعایت قرنطینه خانگی را مطرح و درنتیجه، ادامه آموزش حضوری را با اختلال مواجه کرد و آموزش مجازی راهکاری برای عدم توقف آموزش در مدارس و دانشگا هها انتخاب شد. راهکاری که اما دانشجویان و دانشگا هها را با چالش جدیدی رو به رو کرد.هدف از انجام این پژوهش آسیب شناسی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمان آموزش مجازی با نظرسنجی از دانشجومعلمان ورودی 98 استان قزوین است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مجازی ضربه ای بزرگ بر بدنه فرایند یادگیری-یاددهی وارد کرده است و معایب آن غیرقابل انکار است این پژوهش به آسیب شناسی این پدیده پرداخته و راهکار هایی را برای آینده روند آموزش مجازی مطرح می کند تا هنگام قرار گرفتن در شرایطی مشابه با مشکلات قبل رو به رو نشد.به منظور جمع آوری اطلاعات از مصاحبه استفاده شده است. سوال اصلی پژوهش این بود دانشجویان در مورد نقاط ضعف و نقاط قوت آموزش مجازی در دوران پاندمی کرونا چه تجربیاتی دارند. در تحلیل مصاحبه ها مفاهیم اصلی از جملات ابراز شده توسط خود دانشجویان استخراج شده است.

the challenges of using information and communication technology during virtual education from the perspective of student teachers entering the academic year 2018-2019 in qazvin province and strategies to deal with it.

at the same time as in other countries of the world, the epidemic of the corona virus in iran also raised the need to observe home quarantine and as a result, the continuation of face-to-face education was disrupted, and virtual education was chosen as a solution to not stop education in schools and universities. a solution that faced students and universities with a new challenge. the purpose of this research is the pathology of the use of information and communication technology during virtual education with a survey of 98 incoming student teachers in qazvin province. the findings of the research show that virtual education has had a big impact on the body of the learning-teaching process and its disadvantages are undeniable. this research deals with the pathology of this phenomenon and proposes solutions for the future of virtual education until the taking in the same conditions as the previous problems were not encountered. in order to collect information, interviews were used. the main question of the research was what experiences students have about the strengths and weaknesses of virtual education during the corona pandemic. in the analysis of the interviews, the main concepts were extracted from the sentences expressed by the students themselves.