ساختار شناسی بازی وارسازی؛ فرصت‌ها و چالش‌ها: یک مطالعه مروری

امروزه، زندگی انسان‌ها به‌طور فزاینده‌ای شبیه به بازی‌ها شده است. بازی وارسازی یک رویکرد ابتکاری است که هدف آن افزایش تعامل و انگیزه فراگیران در جهت رسیدن به اهداف می‌باشد. طی دو دهه گذشته، مطالعات گسترده‌ای درباره بازی‌وارسازی آموزش و یادگیری انجام‌شده است. بر این اساس چهارچوب‌های متعددی در این زمینه ارائه‌شده است و در این رابطه مفاهیم بسیاری موردبررسی قرارگرفته‌اند؛ ازجمله، عناصر بازی، انواع بازیکن، انگیزه‌های درونی و بیرونی، ویژگی‌های فردی فراگیران، تعامل عناصر بازی، ویژگی‌های فردی. متخصصین حوزه آموزش چهارچوب‌های مطرح و مفاهیم ذکرشده را در طراحی بازی‌ها به‌خوبی به‌کاربرده‌اند. هدف پژوهش حاضر بررسی مهم‌ترین چهارچوب‌های بازی‌وارسازی در آموزش و یادگیری سپس کاربردهای بازی-وارسازی در آموزش، جهت‌گیری‌ها و چالش‌های پیش روی بازی‌وارسازی در آموزش و یادگیری است. یافته‌های این پژوهش از طریق روش مروری مفهومی به دست آمد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش کیفی-توصیفی استفاده شد. یافته‌ها این مقاله نشان‌دهنده اثربخشی محیط‌های آموزشی بازی‌وارشده برافزایش یادگیری، مشارکت و انگیزه فراگیران است.

the framework of gamification; opportunities and challenges: a review study

nowadays, human life has become increasingly like games. a gamification is an innovative approach that aims to increase the interaction and motivation of learners to achieve goals. during the last two decades, extensive studies have been conducted on the gamification of education and learning. based on this, several frameworks have been presented in this field. many concepts have been examined in this regard: game elements, types of players, internal and external motivations, individual characteristics of learners, the interaction of game elements, and unique characteristics. experts in the field of education have used the mentioned frameworks and concepts well in the design of games. the current research aims to examine the most important frameworks of gamification in education and learning, then the applications of gamification in education, directions, and challenges facing gamification in education and learning. the findings of this research were obtained through a conceptual review method. in order to analyze the data, the qualitative-descriptive method was used. the results of this article show the effectiveness of gamified educational environments in increasing learners learning, participation, and motivation