اثربخشی واقعیت افزوده در فرآیند یاددهی -یادگیری دانش آموزان

در این پژوهش عملکرد واقعیت افزوده در جهت بهبود فرایندهای یاددهی- یادگیری دانش اموزان ارائه میگردد که بتوان فرصت هایی را فراهم کرد تا دانش اموزان یاد بگیرند .در عصر کنونی میتوان با غرق کردن دانش اموزان در واقعیت مجازی تجربه واقعی در آموزش ایجاد کرد و با شبیه سازی موقعیتهای سخت و پیچیده فرصتهای بیشتری را برای یادگیری دانش اموزان به وجود آورد .علاوه بر این واقعیت افزوده نیز با قرار دادن اشیا مجازی درون محیطهای واقعی توانسته است نقش موثری در فرایند آموزش علوم مختلف مانند ،پزشکی ،جغرافیا، معماری، باستان شناسی و... داشته باشد .عناصر واقعیت افزوده به کمک صدا، ویدئو، گرافیک یا داده های gps به دنیای واقعی افزوده میشوند. به همین دلیل میتوان از واقعیت افزوده برای افزایش ایجاد انگیزه دانش اموزان، ارزیابی میزان یادگیری دانش اموزان ، حمایت از دانش اموزان کم توان ذهنی، توضیح و تفسیر مطالب درسی به همراه سرگرمی محتویات گرافیکی و تعامل بیشتر دانش آموزان استفاده کرد. با بررسی روشهای سنتی به این نتیجه رسیدیم که پیاده سازی این روشهای سنتی مشکل بوده و پر هزینه و با خطاهای زیاد همراه هستند ،در حالی که روشهای واقعیت مجازی و واقعیت افزوده دارای دقت و کیفیت بالا در ارزشیابی و همراه با تولید محتواهای مناسب وارزشمند هستند.

the effectiveness of augmented reality in the teaching-learning process of students

in this research, the performance of augmented reality is presented in order to improve the teaching-learning processes of students, which can provide opportunities for students to learn. in today s era, it is possible to create a real experience in education by immersing students in virtual reality, and with the simulation of difficult and complex situations created more opportunities for students to learn. in addition to this, augmented reality has been able to play an effective role in the teaching process of various sciences such as medicine, geography, architecture, archeology by placing virtual objects in real environments. and... augmented reality elements are added to the real world with the help of sound, video, graphics or gps data. for this reason, augmented reality can be used to increase students motivation, evaluate students learning, support students with mental disabilities, explain and interpret course materials along with entertaining graphic content and more student interaction. by examining the traditional methods, we came to the conclusion that the implementation of these traditional methods is difficult and costly and associated with many errors, while virtual reality and augmented reality methods have high accuracy and quality in evaluation and produce suitable and valuable contents.