بحران ها و چالش های پداگوژیکی آموزش مجازی دانش آموزان دبیرستان های متوسطه اول و دوم در دوره شیوع کووید19

بحران کرونا چالش اساسی در تمام بخش‌های اجتماع ایجاد کرده است. یکی از این حوزه‌ها امر تعلیم و تربیت و آموزش بود به دلیل مسری بودن و شیوع بالای بیماری توسط کرونا ویروس، اکثر مدارس با تغییر در شیوه‌های آموزش حضوری به نظام آموزش و یادگیری الکتریکی و آموزش آنلاین روی‌ آوردند. انسان‌ها در جوامع زندگی می‌کنند و هر جامعه دارای فرهنگ خاصی می‌باشد. ویروس کرونا آموزگاران را برای تدریس در خانه تقویت کرد. یادگیری آنلاین به اندازه یادگیری سنتی کلاس موثر است. اینکه یک دانش‌آموز چگونه یا چقدر خوب یاد می‌گیرد با کیفیت آموزش آنلاین مشخص می‌شود؛ اما این پیامدها با توجه به شرایط برخورداری از امکانات در مناطق مختلف متفاوت است. در راستای چالش‌های کرونا تحقیقات مختلفی صورت گرفته پژوهش‌های مختلفی از جمله تحقیق (قلم کاریان و چهرازی، 1399)، (طالب‌زاده، 1399)، (حسینی و دیوسالار، 1399)، (دارایی و همکاران، 1399)، (این، 2018) و (یولیا، 2020) در مورد مزایا و معایب آموزش مجازی در مدارس، انجام گرفته است، اما خلا پیامدهای کرونا در مورد آموزش در مناطق مرزی دارای خرده‌فرهنگ به علت عدم پرداخته شدن یا کمتر پرداخته شدن کاملاً احساس می‌شود. به همین دلیل پژوهشگر بر آن است که بررسی چالش‌های پداگوژیکی معلمان مدارس راهنمایی و دبیرستان در آموزش مجازی در دوره گسترش بحران کرونا بپردازد.

educational crises and challenges of virtual education for first and second high school students during the outbreak of covid-19

the corona crisis has created a fundamental challenge in all sectors of society, one of these areas was education and training, due to the contagiousness and high prevalence of the disease caused by the corona virus, most schools changed the methods of face-to-face education to the education and learning system. they turned to electronic and online education. humans live in communities and each community has a specific culture. the corona virus strengthened teachers to teach at home. online learning is as effective as traditional classroom learning. how or how well a student learns is determined by the quality of online education. these consequences are different according to the availability of facilities in different regions. in line with the challenges of corona various researches have been carried out, including research by kalamkarian and chehrazi (2019), talibzadeh (2019). hosseini and devsalar, 2018, darai et al., 2018, and yulia, 2020, about advantages and disadvantages. virtual education has been carried out in schools, but there are some consequences of corona regarding education in border areas. the subculture is completely felt due to the lack of attention or less attention, that s why the researcher is on it which examines the pedagogical challenges of middle and high school teachers in virtual education during the spread of the corona crisis to pay.