کاربرد بازی وارسازی در آموزش ریاضی دوره ابتدایی

بازی وارسازی درآموزش یکی از رویکردهای یادگیری است که با هدف افزایش مشارکت دانش آموزان و افزایش جذابیت جلسات یادگیری بکار گرفته می شود. یکی از حوزه های مهم استفاده از بازی وارسازی در آموزش دوره ابتدایی است. لذا این پژوهش با هدف بررسی مقالات منتشرشده درباره بازی وارسازی درآموزش دروس ریاضی دوران ابتدایی به شیوه مروری انجام شده است. مقالات منتشرشده در پایگاه‌های اسکوپوس، ساینس دیرکت و اسپرینگر با استفاده از کلیدواژه‌های: «بازی وارسازی»، «آموزش بازی گونه »، «بازی وارسازی در ریاضی»، « بازی وارسازی درابتدایی»، «بازی در آموزش» مورد جست‌وجو قرار گرفتند. تمامی مقالات منتشرشده از سال 2017 تا 2023 موردبررسی و مورد تحلیل قرار گرفتند که پس از غربالگری 17عنوان انتخاب و تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که چاپ مقالات در سال های 2020 و 2021 بیشترین تعداد را داشته و کشورترکیه با 17%و کشورهای آمریکا و هنگ کنگ هر یک با 12%به ترتیب بیشترین مقالات چاپ شده را دارا بودند. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که بازی وار سازی 25% بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی، 19% برمیزان مشارکت و یادگیری تعاملی، 8% به درک بهتر از روابط بازی و دانش، افزایش عملکرد شناختی، 6% به توانمندسازی، هدف گذاری و عملکرد اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته و 6%موجب افزایش جذابیت درس ریاضی و 3%نگرش دانش‌آموزان نسبت به درس، شوق یادگیری و حل مسئله را بهبود بخشیده است.درنتیجه با توجه به یافته های پژوهش توجه به بازی وارسازی در آموزش ریاضی دوره ابتدایی توسط معلمان به جذابیت بیشتر درس ریاضی و یادگیری بهتر آن بیانجامد.

the application of gamification in elementary school math education

gamification in education is one of the learning approaches that is used with the aim of increasing students participation and increasing the attractiveness of learning sessions. one of the important fields is the use of gamification in primary education. therefore, this research aims to review the published articles about gamification in the teaching of elementary school math lessons, which has been done in a review way. articles published in google, scopus, science direct and springer databases were searched using the keywords: gamification , gamification , gamification in mathematics , gamification in elementary school , gamification in education . . all articles published from 2017 to 2023 were examined and analyzed, after screening 17 titles were selected and analyzed. the findings of the research showed that the number of articles published in 2020 and 2021 was the highest, and turkey with 17% and america and hong kong each with 12% had the most published articles. also, the findings of the research showed that gamification has a 25% effect on performance and academic progress, 19% on participation and interactive learning, 8% on better understanding of the relationship between games and knowledge, increasing cognitive performance, and 6% on empowerment, goal setting and performance. the socialization of students has had a positive effect and 6% has increased the attractiveness of math lessons and 3% has improved students attitude towards the lesson, enthusiasm for learning and problem solving. as a result, according to the findings of the research, attention should be paid to gamification in elementary math education by it will make the math lesson more interesting for teachers and lead to better learning.