>
Fa   |   Ar   |   En
   پارادایم های فلسفه سیاسی و تاثیر آن بر حکمرانی دانشگاه  
   
نویسنده اسلامی روح اله
منبع اولين همايش ملي الگوي حكمراني تمدني علم و فناوري - 1403 - دوره : 1 - اولین همایش ملی الگوی حکمرانی تمدنی علم و فناوری - کد همایش: 03240-80213 - صفحه:0 -0
چکیده    مقاله به تحلیل تاثیر پارادایم‌های مختلف فلسفه سیاسی بر حکمرانی دانشگاه می‌پردازد. شش پارادایم اصلی در فلسفه سیاسی مورد بررسی قرار گرفته‌اند که شامل پارادایم‌های کلاسیک، مدرن و ملی، لیبرال، عصر اطلاعات، انتقادی و حکمت خراسان هستند. هر یک از این پارادایم‌ها با توجه به پیش‌فرض‌های معرفت‌شناختی، انسان‌شناختی و سیاسی خود، تاثیرات متفاوتی بر ساختار و عملکرد دانشگاه‌ها دارند. در پارادایم کلاسیک، دانشگاه فضیلت‌محور و تربیت‌محور است و بر اساس فلسفه و اخلاق‌مداری حکمرانی می‌شود. در پارادایم مدرن و ملی، دانشگاه‌ها به مراکز تولید نیروی انسانی برای دولت ملت تبدیل می‌شوند و بر توسعه ملی تمرکز دارند. فلسفه سیاسی لیبرال دانشگاه‌ها را به سمت استقلال از دولت و ارتباط با بازار و صنعت هدایت می‌کند. در عصر اطلاعات، دانشگاه‌ها به نهادی شبکه‌ای و جهانی تبدیل می‌شوند که تحت تاثیر تحولات دیجیتال و جهانی‌شدن قرار دارند. در پارادایم انتقادی، دانشگاه‌ها مسئولیت تغییرات اجتماعی را بر عهده دارند و بر عدالت اجتماعی تاکید دارند. نهایتاً، در پارادایم حکمت خراسان، دانشگاه‌ها به عنوان نهادهایی متعهد به فضیلت و اخلاق اسلامی-ایرانی عمل می‌کنند. مقاله سعی دارد با تحلیل دقیق این پارادایم‌ها، نقش دانشگاه‌ها را در حکمرانی سیاسی و اجتماعی بررسی کرده و مدل‌های نوین حکمرانی دانشگاهی را پیشنهاد دهد. پژوهش می‌تواند به طراحی استراتژی‌های حکمرانی مناسب برای دانشگاه‌ها در عصر معاصر کمک کند.
کلیدواژه فلسفه سیاسی، حکمرانی دانشگاه، پارادایم‌های فلسفی، دانشگاه، توسعه، حکمرانی ملی، بازارمحور، عصر اطلاعات، عدالت اجتماعی، حکمت خراسان
آدرس , iran
پست الکترونیکی eslami.r@um.ac.ir
 
   paradigms of political philosophy and its impact on university governance  
   
Authors
  
Keywords political philosophy ,university governance ,philosophical paradigms ,university ,development ,national governance ,market-driven ,information age ,social justice ,khurasan wisdom
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved