طراحی الگوی سیاست‌گذاری علم و فناوری جهت پیشگیری از کنش های غیرحرفه ای در علم با رویکرد آمیخته و الگوسازی چندسطحی

پژوهش حاضر با هدف تبیین جامعه‌شناختی عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضاء هیات علمی از طریق واکاوی نظام معنایی آنها جهت سیاست گذاری علمی و پیشگیری از هنجارگریزی علمی انجام شده است. روش پژوهش از نوع ترکیبی و راهبرد اکتشافی - متوالی است. در مرحلۀ کیفی پژوهش از روش نظریۀ زمینه‌‌ای (رویکرد سیستماتیک) و در مرحلۀ کمی از روش پیمایش استفاده شد. جامعۀ مطالعه‌شده، اعضاء هیات علم دانشگاه های تهران، اهواز است. تعداد نمونه در مرحلۀ کیفی پژوهش 18 نفر و در مرحلۀ کمی 518 نفر است. شیوۀ نمونه‌‌گیری در مرحلۀ کیفی، هدفمند - نظری و در مرحلۀ کمی، طبقه‌‌ای خوشه ای است. برای تحلیل داده‌‌ها در مرحلۀ کیفی از شیوۀ کدگذاری و در مرحلۀ کمی از رویکرد مدل‌‌‌سازی معادلۀ ساختاری استفاده شده است. یافته‌‌های مرحلۀ کیفی پژوهش نشان‌دهندۀ ذهنیت اعضاء هیات علمی دربارۀ پدیدۀ آشنایی گریزی و هنجارگریزی پیرامون تعدادی مقولۀ عمده و یک مقولۀ هسته به نام «ساختاری- عاملیتی بودن هنجارگریزی علمی کنشگران دانشگاهی» است. یافته‌‌های مرحلۀ کمی پژوهش بیان‌کنندۀ این است که میانگین متغیر هنجارگریزی شغلی و ابعاد آن در جامعۀ آماری پژوهش بالاتر از حد متوسط است. متغیرهای مستقل پژوهش در حد نسبتاً متوسطی توان تبیین واریانس متغیر هنجارگریزی شغلی را دارند و در الگوی تجربی پژوهش متغیرهای نادیده گرفتن ضوابط دانشگاه، سیاست گذاری و جو نامناسب، ذبح هیئت علمی، ویژگی های فردی، مدیریت تمرکزگرا و ناکارآمد و عدم تاب آوری علمی به‌طور مستقیم و غیرمستقیم بواسطه نقش میانجی ضعف خودپنداره بر بی هنجاری دانش و هنجارگریزی اعضاء هیات علمی اثر می‌‌گذارند.

sociological explanation of the visible and hidden contexts of the plateau based on research in the semantic system of faculty members: a hybrid approach )case study: tehran, ahvaz and yasuj universities(

the aim of this study was to explain the sociology of plateau faculties by analyzing their semantic system about the phenomenon of plateau. the research method is a combination and exploratory-sequential strategy. in the qualitative stage of the research, the background theory method (systematic approach) was used and in the quantitative stage, the survey method was used. the studied population is the faculty members of tehran, ahvaz and yasuj universities. the number of samples in the qualitative stage of the research is 18 and in the quantitative stage is 518 people. the sampling method in the qualitative stage is purposeful-theoretical and in the quantitative stage is cluster class. to analyze the data in the qualitative stage, the coding method and in the quantitative stage, the structural equation modeling approach has been used. the findings of the qualitative stage of the research show the mentality of the faculty members about the phenomenon of occupational plateau regarding a number of major categories and a core category called 'structural-factor occupational occupancy'. the findings of the quantitative stage of the research indicate that the average of the occupational burnout variable and its dimensions in the statistical population of the research is above average. independent research variables have a relatively moderate ability to explain the variance of the job plateau variable, and in the experimental research model, the variables of ignoring university criteria, inappropriate policy and atmosphere, job nature, personal characteristics, centralized and inefficient management and lack of scientific resilience. directly and indirectly, through the mediating role of self-concept weakness, they affect the job burnout of faculty members