رفع اختلال دیکته دانش آموز کلاس اول دبستان با روش بازی درمانی

نوشتن مهارت بسیار مهمی است که افراد در اولین سال مدرسه فرا می گیرند و تا آخر عمر از آن در زمینه های مختلف استفاده می کند .فردی که نتواند به خوبی و درستی بنویسد علاوه بر مشکلاتی که در مدرسه پیدا می کند ، از لحاظ روانی نیز دچار مشکلاتی نظیر کاهش اعتماد به نفس می شود . با توجه به شیوع زیاد اختلال دیکته نویسی در بین دانش آموزان معلمان از روش های متنوعی با توجه به شخصیت و نوع اختلال کودک استفاده می کنند؛ ممکن است یک روش برای دانش آموزی به خوبی پاسخ دهد اما در کلاسی دیگر و دانش آموزی متفاوت هیچگونه بهبودی نداشته باشد . من در این مقاله با استفاده از روش اقدام پژوهی به رفع اختلال دیکته نویسی (به طور خاص دقت و تمیز دیداری و حافظه دیداری) پرداختم. به دلیل اینکه شرایط دانش آموز طبق توضیحات مادر و معلم خاص بود و باید از روش های زود بازده تر استفاده می کردم و طبق تحقیقاتی که داشتم روش بازی درمانی از سایر روش ها بازده زودتری داشت و بیشتر مورد علاقه ی کودک بود ، در ادامه نتایج حاصل از روش بازی برای رفع اختلال دیکته نیز در نمودار بیان شده است