تجارب زیسته دانشجویان بومی دیجیتال دانشگاه فرهنگیان از چالش‌های یادگیری در آموزش مجازی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تجارب زندگی دانشجویان بومی دیجیتال دانشگاه فرهنگیان از چالش‌های یادگیری و زندگی در دوران آموزش مجازی انجام شد. انتخاب بومیان دیجیتال از پرسشنامه بومیان دیجیتال یانگ صورت گرفت و از روش تحلیل محتوای کیفی برای این مطالعه استفاده شد. جامعه آماری تحقیق شامل تمام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان فارس بود. تعداد 20 نفر از این جامعه به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و فرآیند گزینش نمونه‌ها و جمع‌آوری داده‌ها تا اشباع نظری ادامه یافت. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و تمام مصاحبه‌ها از طریق پیام‌رسان ایتا، واتساپ و به صورت مجازی در قالب متن و صدا انجام شدند. برای اطمینان از اعتبار داده‌ها از روش‌های مختلفی مانند بررسی مداوم داده‌ها، تحلیل همزمان آن‌ها، بازخورد به مصاحبه‌شوندگان، تخصیص زمان کافی و بازنگری ناظری استفاده گردید. در نهایت، سه موضوع بیشتر از همه در داده‌ها و مصاحبه‌ها نمایان شدند که شامل روش‌های تدریس مورد انتظار، ارزشیابی و چالش‌های زندگی بودند.