تبیین نقش فناوری اطلاعات در شکل گیری مدارس الگو دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد اروند

هدف از تحقیق حاضر تبیین نقش فناوری اطلاعات در شکل گیری مدارس الگو در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد اروند بود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی می‌باشد و به شکل میدانی انجام‌شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد اروند می‌باشد. نمونه آماری مطابق با جدول مورگان برابر با 189 نفر محاسبه شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه فنّاوری اطلاعات it – لویت و وایزلر (1985) و پرسشنامه مدرسه الگو مومنی زاده و همکاران (1400) بود. برای اطمینان از روایی پرسشنامه‌ها، بعد از تدوین آن‌ها از نظرات و راهنمایی‌های 10 تن از استادان صاحب‌نظر استفاده شد و نظرات آن‌ها در پرسش‌نامه نهایی لحاظ گردید. پایایی پرسشنامه‌ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مدرسه الگو (74/0) و فنّاوری اطلاعات (88/0) به دست آمد. برای تجزیه‌وتحلیل نتایج داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده استفاده شد. نتایج نشان داد بین فناوری اطلاعات و شکل گیری مدارس الگو در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد اروند همبستگی معنادار وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد متغیر فناوری اطلاعات با ضریب بتای 133/0 به میزان 13 درصد تاثیر را بر روی شکل گیری مدارس الگو دارا می‌باشد. به طور کلی، فناوری اطلاعات در شکل‌گیری مدارس الگو در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد اروند نقش بسیار مهمی دارد. این فناوری‌ها به آنها کمک می‌کنند تا بهبود آموزش و پرورش، ارتباط و همکاری، مدیریت کلاس درس، انتقال مهارت‌ها و توسعه مهارت‌های فناوری اطلاعاتی را تسهیل کنند.