ایسه فعالیت‌های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته

در این مقاله، فعالیت‌های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته مورد مقایسه قرار گرفته‌اند. فعالیت‌های پرورشی به عنوان بخشی از برنامه درسی که به توسعه شخصیت، مهارت‌ها و ارزش‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند، تعریف شده‌اند. سپس، معیارهایی برای ارزیابی کیفیت و کمیت فعالیت‌های پرورشی ارائه شده‌اند. بر اساس این معیارها، فعالیت‌های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای پیشرفته مانند فنلاند، سنگاپور و کانادا مقایسه شده‌اند. نتایج نشان داده‌اند که فعالیت‌های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران نسبت به کشورهای پیشرفته کمتر و کم‌کیفیت‌تر هستند. عواملی که به این وضعیت منجر شده‌اند، شامل عدم توجه کافی به اهمیت فعالیت‌های پرورشی، کمبود منابع مالی و انسانی، نبود زیرساخت‌های لازم و ناهماهنگی بین بخش‌های مختلف آموزشی می‌باشند. در نهایت، پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت فعالیت‌های پرورشی در مدارس ابتدایی ایران ارائه شده‌اند.