ضرورت و لزوم وجود تفکر نقادانه در برنامه آموزشی و تربیتی مدارس الگو

موضوع پژوهش حاضر که متشکل از متغیرهای ضرورت،لزوم،تفکر نقادانه،برنامه و مدارس الگو می باشد که مسیر مدارس الگو و همچنین ضرورت توجه به تفکر نقادانه را مرتبط به هم دانسته و تفکرنقادانه را یکی از عناصر سازنده در کنار دیگر عناصر برنامه ریزی آموزشی و تربیتی برای داشتن مدرسه ای پویا و دانش آموزانی متفکر می داند.حفظ و پرورش تفکرنقادانه نه تنها در سیستم آموزشی و مدارس،بلکه در تمام ادوار و مقاطع سنی یک انسان بایستی دنبال شود و اگرچنانچه این هدف از زمان مدرسه و در دوره تحصیلی دانش آموز محقق شود، اثرات عمیق تری را ایجاد می نماید.همانطور که پیشرفت همه جانبه کشور نیز مرتبط با نسل های تربیت شده در سیستم آموزشی و مدارس است.مدارس الگو که بعنوان مدارسی مطلوب از نظر علمی و تربیتی محسوب می شوند می بایست همگام با علوم و فنون نوین دنیای کنونی پیش رود که در این مقاله تفکرنقادانه مورد پژوهش با روش توصیفی-کتابخانه ای قرار گرفته است و ضرورت و لزوم وجود آن در مدارس بدست آمد.