چگونه توانستم مشکل کمرویی دانش آموز پایه پنجم ابتدایی را بهبود ببخشم؟

کمرویی یک توجه غیرعادی و مضطربانه خویشتن در یک موقعیت اجتماعی است که در نتیجه آن فرد دچار نوعی تنش روانی-عضلانی شده ، شرایط عاطفی و شناختی اش متاثر می گردد و زمینه بروز رفتارهای خام و ناسنجیده و واکنشهای نامناسب در وی فراهم می شود. به دیگر سخن پدیده کمروئی به یک مشکل روانی – اجتماعی وآزاردهنده شخصی مربوط می شود که همواره به صورت یک ناتوانی یا معلولیت اجتماعی می گردد. مدرسه به عنوان اولین جایگاه رسمی تجربه اجتماعی کودکان می‌تواند تعیین کننده‌ای در تقویت کمرویی یا پرورش مهارت های اجتماعی آنان ایفا کند. این پژوهش با هدف بهبود بخشیدن و کاهش مشکل کمرویی سمانه دانش آموز پایه پنجم انجام شد. روش شناسی: توصیفی و از نوع اقدام پژوهشی است. در این تحقیق سمانه دانش آموز مشغول به تحصیل در پایه پنجم ابتدایی روستای هشتبندی2 مورد مطالعه قرار گرفت. برای این پژوهش علاوه بر مشاهده رفتار از مصاحبه و نیز سایت های مختلف علمی جهت گردآوری اطلاعات در خصوص کمرویی استفاده شد. یافته ها: با تشخیص این موضوع که از طرفی کمرویی سمانه بخشی از شخصیت کلی اوست، از طرف دیگر ممکن است از یک تجربه خاص یا علل محیطی یا ترس و اضطراب ناشی شود، توانستم با ارائه راهکارهایی چون ایجاد ارتباط عاطفی، ، شرکت دادن در فعالیتهای گروهی، دادن مسئولیت و... نسبت به جلب اعتماد او و کاهش کمرویی اش قدمی بردارم. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻘﻴﻖ نیز ﻧﺸﺎن می دهد ﻛﻪ ﺭﺍﻫﻜﺎﺭ ﻫﺎﻱ مذکور ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻱ ﻣﺜﺒتی ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻭ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﻛﻤﺮﻭﻳﻲ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻗﺒﻞ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.