پیش بینی سبک های انضباطی معلمان بر اساس منبع کنترل دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک های انضباطی معلمان بر اساس منبع کنترل دانش آموزان انجام گرفت. نمونه پژوهش شامل 300 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه ی اول شهرستان بندرعباس بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه منبع کنترل درونی-بیرونی راتر (1966)،و پرسشنامه سبک های انضباطی رمضانی و همکاران(1392)استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل فرضیات اصلی پژوهشی مشخص کرد که منبع کنترل درونی توانست به طور منفی سبک انضباطی مداخله گرایانه را پیش بینی نماید. اما برعکس منبع کنترل بیرونی توانست به طور مثبت سبک انضباطی مداخله گرایانه را پیش بینی نماید. و نتایج نشان دادند که هر دو نوع منابع کنترل درونی و بیرونی رابطه مثبت معنی داری با سبک انضباطی تعامل گرایانه نشان دادند و توانستند به طور مثبت سبک انضباطی تعامل گرایانه را پیش بینی نمایند. همچنین نتایج نشان داد که متغیر کنترل درونی پیش بینی کننده مثبت برای سبک انضباطی تعامل گرایانه هستند و منبع کنترل بیرونی به طور منفی توانست گرایش به سبک انضباطی غیرمداخله گرایانه را پیش بینی نماید.