بررسی تاثیر دو روش آموزش از طریق فیلم و تدریس اعضا تیم (tmtd) در درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی

با توجه به اهمیت فعالیت‌های گروهی در میان دانش آموزان به‌ویژه دانش آموزان ابتدایی، پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر آموزش به کمک فیلم‌های آموزشی در مقایسه با آموزش به روش تدریس اعضای تیم انجام‌شده است. جامعه آماری این پژوهش که طی یک مطالعه نیمه تجربی انجام‌شده است، 42 نفر از دانش آموزان پایه چهارم مدرسه پردیس، ناحیه 2 کرمانشاه که به‌طور تصادفی انتخاب و با توجه به سن، وضعیت خانوادگی و تحصیلی، به دو گروه همتا (21 نفر آزمایش و 21 نفر شاهد) تقسیم‌شده‌اند، می‌باشد. ابتدا با استفاده از آزمونی 10 سوالی بر اساس اهداف رفتاری درس هشتم از کتاب مطالعات اجتماعی، پیش‌آزمون انجام شد و سپس به گروه آزمایش به کمک فیلم آموزشی و به گروه شاهد با روش تدریس اعضای تیم، طی دو جلسه 45 دقیقه‌ای آموزش داده و با همان سوالات پس‌آزمون انجام شد و سپس داده‌ها با آزمون wilcoxon و mann-whitney u مورد قضاوت آماری قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد باوجوداینکه هر دو روش آموزش، فیلم آموزشی و تدریس اعضای تیم، بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارند؛ اما آموزش با فیلم آموزشی نسبت به تدریس اعضای تیم تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری آن‌ها داشته است.