بیان تجربه زیسته پیرامون تدریس معکوس با رویکرد اقدام پژوهی

این پژوهش با هدف بیان تجربه ی زیسته در استفاده از روش تدریس معکوس در درس ریاضی پنجم ابتدایی صورت گرفته است.جامعه ی آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم یکی از مدارس منطقه یک شهر کرمان در سال تحصیلی 1402_1403است.دانش آموزان در این پژوهش به عنوان نمونه تحقیق به صورت هدفمند در نظر گرفته شدند.یافته های حاصل از تجارب زیسته ی بنده در خصوص تاثیر روش معکوس بر افزایش سواد رسانه ای در مضامین مختلف از جمله کار با تجهیزات رایانه ای، یادگیری مهارت استفاده از فضای مجازی، کار با اینترنت، فراگیری مهارت استفاده از پیام رسان های مختلف، یادگیری یشتر در کلاس درس، ایجاد انگیزش تحصیلی، مشارکت حداکثری دانش آموزانم در کلاس درس و همچنین افزایش اطلاعات والدین خلاصه شد.تجارب زیسته ی این پژوهش نشان می دهد که تدریس به شیوه ی معکوس در ابعاد مختلف تاثیرات مثبتی بر روند یادگیری دانش آموزان دارد.