صلاحیت مورد نیاز معلمان و دبیران ریاضی

تعیین صلاحیت‌ها و توانمندی‌های ثابت و مشخص برای حرفۀ معلمی کار دُشواری است. سیاستگذاران و صاحب‌نظران در سیستم آموزشی کشورهای مختلف، با توجه به دیدگاه‌ها و شرایطِ خود، انتظارات متفاوتی از معلم در جایگاه آموزش و تدریس دارند. بدون شک، این انتظارات و سلایقِ مختلف، باعث تفاوتِ نظر در تعریف و تعیین صلاحیت‌های معلمی می‌شود. با این وجود، در این دیدگاه‌ها و مدل‌های پیشنهادی مختلف، نکات و اشتراکات مهم و کاربردی وجود دارد که در عمل، قابل استفاده می‌باشند. در سند برنامه درسی ملی به صلاحیت‌های شخصی، حرفه‏ای (تربیتی) و تخصصی اشاره شده است که هر کدام ناظر به نوعی از دانش معلمان و یا ویژگی‌های شخصیتی آن‌ها است. در کنار صلاحیت‌های عمومی، توجه به صلاحیت‌های تخصصی معلمان ریاضی نیز حائز اهمیت است. بخشی از این صلاحیت‌های تخصصی می‌تواند مربوط به دانش تخصصی معلمان باشد که در هر حوزه‌ی یادگیری باید کسب کنند. در این مطالعه، که به روش کتابخانه‌ای انجام گرفته است، صلاحیت‌ها و توانمندی‌های مورد نیاز معلمان و دبیران به طور کلی و همچنین به صورت تخصصی در ارتباط با آموزش ریاضی بررسی می‌گردد.