فرصت های برنامه ریزی درسی منظم در پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

. هدف کلی مقاله حاضر بررسی فرصت های برنامه ریزی درسی در تدریس و یادگیری در کلاس های درس می باشد ونیز از مطالعه این مقاله به شناسایی فرصت ها موثر در یادگیری و آموزش کلاسها با استفاده از برنامه ریزی درسی نائل خواهید آمد . روش پژوهش از نوع پژوهش :توصییفی -تحلیلی، و از نوع تجربه زیسته معلمان است.جامعه آماری ، شامل :دانشجویان مجرب رشته برنامه ریزی درسی می باشند .نمونه آماری شامل 12 نفر که: «4نفرمردو 8 نفر زن » رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه 'فرهنگیان شهید با هنر تهران 'که بصورت داوطلب در این پژوهش شرکت کرده فرم رضایت را امضا کردند . تعیین عوامل موثر با توجه به تجربیات تدریس دانشجویان کارشناسی ارشد شاغل در مدارس ابتدایی و متوسطه اول و دوم ،حاصل شده است.یافته ها نشان داد که فرصت ها یی نظیر :اهداف، محتوا،راهبردهای یاددهی-یادگیری ،منابع آموزشی،فعالیت های یادگیری دانش آموزان، زمان، فضاهای آموزشی ،گروه بندی دانش آموزان ونیز روش های ارزشیابی مناسب در ایجاد این 'فرصت ها 'موثرند . که این عوامل در قالب 2 جدول وبااستفاده از مصاحبه ،پرسش نامه و نظر سنجی در (9مقوله) و (44کد) ار دانشجو معلمان مقطع کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی تهران استخراج شده است .یافته های تحقیق نشان دهنده آن است که بااستفاده از :برنامه ریزی درسی مناسب :مدیریت قوی ،تدریس کار آمد ،فعالیت های یادگیری متنوع و نیز ارزشیابی به موقع و مناسب را در کلاس می توان به خوبی اجرا کرد.