بررسی تاثیر رفتار معلمان بر اعتماد به نفس دانش اموزان ابتدایی

توجه به افزایش میزان اعتماد به نفس، سرمایه گذاری برای برخورداری از یک زندگی سالم و سعاتمند است و با توجه به اینکه بخش عمده ای از اعتماد به نفس افراد در سنین کودکی و مدرسه شکل میگیرد؛ هدف از این مقاله بررسی نقش مدرسه در چگونگی اعتماد به نفس دانش آموزان و ارتباط رفتار معلم با اعتماد به نفس آنها است. روش پژوهش این مقاله از نوع توصیفی_تحلیلی و ابزار گرداوری این پژوهش کتابخانه ای؛ مقالات و سایت های علمی معتبر میباشد. نتایج این تحقیق نشان داد نحوه برخورد معلم در کلاس درس و همچنین اخلاق معلم در سطح اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیر زیادی دارد. یک معلم خوب می تواند به نوعی با دانش آموزانش رفتار کند که حس خودباوری و اعتماد به نفس را در دانش اموز تقویت کند و یا ممکن است معلمی این ویژگی مثبت را در دانش اموزانش سرکوب کند. تحقیقات دراین رابطه ثابت کرده است که اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم دارد، یعنی دانش آموزانی که از اعتماد به نفس بالایی برخوردار هستند در تحصیل خود نیز موفق تر عمل میکنند و همچنین دانش آموزانی که اعتماد به نفس ندارند دارای پیشرفت تحصیلی پایینی هستند.