پژوهش های مقایسه ای، راهبردی برای تحقق اهداف مدرسه الگو

در این مقاله کوشش شده است که پژوهشی مقایسه ای، راهبردی به جهت تحقق اهداف مدرسه الگو هم در ساختار داخلی آموزش و پرورش و هم از دید محققان آموزشی و تربیتی شناسایی و معرفی گردند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیرآموزش از طریق دو روش سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری دانش آموزان پایه دوم در درس 6 کتاب فارسی در دبستان دخترانه شاهد افتخاری واقع در استان کرمانشاه اجرا گردیده است. طی یک مطالعه نیمه تجربی،30 دانش آموز دختر به عنوان نمونه انتخاب، و وضعیت یادگیری آنان با توجه به روش های آموزش بررسی گردید.آنها به دو گروه همتای 15 نفره تقسیم شدند. ابتدا با استفاده از آزمون 5 سوالی بر اساس اهداف درس، پیش آزمون انجام شد و سپس به گروه اول آموزش از طریق روش سخنرانی و به گروه دوم آموزش از طریق بحث گروهی ، طی یک جلسه 45 دقیقه ای، آموزش داده شد و با همان سوالات، پس آزمون انجام شد و با آزمون اولیه مورد قضاوت آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد با وجود اینکه هر دو روش آموزش سخنرانی و آموزش از طریق بحث گروهی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد، ولی آموزش از طریق بحث گروهی نسبت به آموزش از طریق سخنرانی تاثیربیشتری بر میزان یادگیری دانش آموزان داشت.