تجربه زیسته معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 4 شهر کرج از الگوبرداری رفتاری دانش‌آموزان از

این تحقیق با هدف تجربه زیسته معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 4 شهر کرج از الگوبرداری رفتاری دانش‌آموزان از ایشان شکل گرفت. روش انجام پژوهش پدیدارشناسی بود. مشارکت‌کنندگان تحقیق، شامل معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 4 شهر کرج بودند که 12 نفر بر اساس اصل اشباع در تحقیق مشارکت یافتند و بر اساس مصاحبه نیمه‌سازمان یافته اطلاعات تحقیق جمع آوری شد. بر اساس یافته‌های بدست آمده 6 ملاک مشاهده رفتار، الگوبرداری ظاهری، زیر نظر بودن، نوع الگوبرداری، ایجاد حس مسئولیت‌پذیری و سبک‌های مختلف الگوبرداری با 22 نشانگر، تجارب زیسته معلمان از الگوبرداری رفتاری دانش‌آموزانشان بود. همچنین 8 ملاک علایق، اهمیت کلاس، ارتباط عاطفی، معرفی معلم، نوع بیان و گفتار، جو کلاس، شرایط طبیعی و شرایط اجتماعی– اقتصادی بر اساس 27 نشانگر، تجارب زیسته معلمان از زمینه‌های الگوبرداری دانش‌آموزانشان بود و 10 ملاک احترام اجتماعی، نوع لباس پوشیدن، جذابیت ظاهری، تشویق و تنبیه، خانواده‌ها، دوستان و همکلاسان، رعایت عدالت، ایجاد روابط صمیمی با فراگیران، عدم وجود الگوهای مناسب و فرهنگ بر اساس 34 نشانگر ؛ عوامل موثر در الگوبرداری دانش‌آموزان از ایشان می‌باشد. بر اساس یافته‌های بدست آمده الگوبرداری رفتاری دانش‌آموزان تحت عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی می‌باشد.