اثربخشی حمایت تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس الگو

پژوهش کاربردی حاضر باهدف بررسی اثربخشی حمایت تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس الگو به اجرا درآمده است. جامعه آماری دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر بجنورد بوده و با استفاده از فرمول کوکران 384 نفر از نمونه های آماری به پرسشنامه ها پاسخ دادند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (1391)، پرسشنامه حمایت تحصیلی ایمانی و مهاجرانی (1394) و پرسشنامه مدرسه برند (1400) استفاده شده است. برای سنجش بین متغیرهای تحقیق از آزمون های کلکوگروف – اسمیرنف و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شده است. نتیجه به دست آمده نشان داد بین حمایت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و مدرسه برند (الگو) همبستگی معنادار وجود دارد. لازم به ذکر است در بین متغیر های تحقیق همبستگی بین حمایت تحصیلی و مدرسه برند (0.712) و همبستگی بین حمایت تحصیلی و سرزندگی تحصیلی (0.422) می باشد. برنامه‌ها و فعالیت‌هایی مانند ایجاد فضای دوستانه و امن در مدرسه، تشویق به مشارکت در فعالیت‌های مدرسه، و تقویت هویت مدرسه می‌توانند به احساس متعلق بودن دانش‌آموزان به مدرسه کمک کنند. توصیه می‌شود معلمان به ایجاد روابط مثبت و حمایت‌کننده با دانش‌آموزان بپردازند. این روابط می‌تواند شامل بهره‌گیری از روش‌های تدریس تعاملی، شناخت بهتر نیازها و علایق دانش‌آموزان و ارائه بازخورد قابل قبول و تشویق کننده باشد.