بررسی رابطه کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی بود. روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی می‌باشد و به شکل میدانی انجام‌شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی می‌باشد (726 نفر). نمونه آماری مطابق با جدول مورگان برابر با 242 نفر محاسبه شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کیفیت کار تیمی هوگل و گموئندن (2001) و پرسشنامه مدرسه الگو مومنی زاده و همکاران (1400) بود. برای اطمینان از روایی پرسشنامه‌ها، بعد از تدوین آن‌ها از نظرات و راهنمایی‌های 10 تن از استادان صاحب‌نظر استفاده شد و نظرات آن‌ها در پرسش‌نامه نهایی لحاظ گردید. پایایی پرسشنامه‌ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مدرسه الگو (74/0) و کیفیت کار تیمی (88/0) به دست آمد. برای تجزیه‌وتحلیل نتایج داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده استفاده شد. نتایج نشان داد بین کیفیت گروه های کاری و شکل گیری مدارس الگو در معلمان تربیت بدنی استان خراسان جنوبی همبستگی معنادار وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد متغیر کیفیت گروه های کاری با ضریب بتای 429/0 به میزان 18 درصد تاثیر را بر روی شکل گیری مدارس الگو دارا می‌باشد. به طور کلی، کیفیت گروه‌های کاری معلمان تربیت بدنی می‌تواند تاثیر مستقیمی بر شکل‌گیری مدارس الگو داشته باشد. گروه‌های کاری با ارتقاء تعامل و همکاری بین معلمان تربیت بدنی، می‌توانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، تبادل تجربیات و ایده‌ها، ارتقاء مهارت‌ها و استفاده از روش‌های نوین در تدریس کمک کنند.