نقش عوامل درون خانوادگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس بندرعباس

هدف : هدف کلی از این تحقیق بررسی نقش عوامل درون خانوادگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر بندرعباس می باشد. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان بندرعباس می باشند که از بین آن ها تعداد 300 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش پژوهش فوق از نوع توصیفی-همبستگی بود که برای جمع آوری داده ها از 3 پرسشنامه سنجش خانواده fad ( 1982)، تعارضات زناشویی(1379) و فرزندپروری بامریند(1991) استفاده شد، در بخش پیشرفت تحصیلی نیز معدل ترم قبل دانش آموزان ملاک قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی مانند (میانگین ، انحراف معیار ...) و همچنین از آمار استنباطی با استفاده آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. داده های به دست آمده پژوهش با استفاده از سیستم نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج : نتایج تحقیق بدین شرح می باشد که بین هر یک از متغیرهای شیوه های فرزند پروری، کارایی خانواده و تعارضات زناشویی و پیشرفت تحصیلی به ترتیب همبستگی معنادار به میزان (0.26) ، (0.45) و (0.52)وجود دارد. که با شیوه های فرزند پروری از همبستگی مثبت و کارایی خانواده و تعارضات زناشویی همبستگی منفی وجود دارد. همچنین بین هر کدام از مولفه های سطح تحصیل والدین و وضعیت اقتصادی خانواده با پیشرفت تحصیلی نیز همبستگی معنادار و منفی به میزان (0.52) و (0.47) وجود دارد.