تاثیر آموزش هوش هیجانی بر هراس اجتماعی و احساس محبوبیت زنان کارمند

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر هراس اجتماعی و احساس محبوبیت زنان کارمند بوده است. پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه زنان کارمند آموزش‌وپرورش شهرستان زهک در سال تحصیلی 1401-1400 بود. از این جامعه نمونه‌ای به حجم 40 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای هدفمند انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. سپس هر دو گروه در مرحله پیش و پس‌آزمون پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن، پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و پرسشنامه احساس محبوبیت معدن دار آرانی و پاریاد را تکمیل و در این اثناء شرکت‌کنندگان گروه آزمایش در طی 8 جلسه، 90 دقیقه‌ای، به مدت 2 روز در هفته در معرض آموزش‌های هوش هیجانی قرار گرفتند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش هوش هیجانی به‌طور معنی‌داری منجر به کاهش میانگین نمرات هراس اجتماعی و افزایش میانگین نمرات احساس محبوبیت در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است. با توجه به نتایج به دست آمده می‌توان مطرح کرد که آموزش هوش هیجانی بر احساس محبوبیت و هراس اجتماعی زنان کارمند موثر است.

the impact of emotional intelligence training on social phobia and the feeling of popularity in female employees

the purpose of this study was to examine the impact of emotional intelligence training on social phobia and the feeling of popularity in female employees. this study was conducted as quasi-experimental research with a pre-test, post-test design including a control group. the statistical population of the study included all female employees of the education department in zahak county during the 2021-2022 academic year. a sample of 40 individuals was selected using purposive cluster sampling and randomly assigned to the experimental group (20 participants) and the control group (20 participants). both groups completed the bar-on emotional intelligence questionnaire, the connor social phobia questionnaire, and the arani and pariad popularity feeling questionnaire in both the pre-test and post-test phases. during the intervention, the experimental group underwent eight 90-minute sessions of emotional intelligence training, conducted twice a week. data analysis revealed that emotional intelligence training significantly reduced the mean social phobia scores and increased the mean popularity scores in the experimental group compared to the control group. based on the results, it can be concluded that emotional intelligence training is effective in enhancing the feeling of popularity and reducing social phobia in female employees.