بررسی نقش دسترسی فضا در ارتقا کارایی عملکردی مدارس نمونه موردی (مدرسه مروی، البرز، فیروز بهرام)

مدرسه یکی از مهمترین بناهای عمومی از ساختمان های درون شهری است. مدرسه جایی است که نسل ها در آن رشد می کنند و شکل میگیرند، مدرسه به مثابه یک کالبد معماری حاوی ارزشهاست. دسترسی به فضاها در قالب چهار شاخص؛ کیفیت نفوذپذیری، کیفیت انعطاف پذیری ، کیفیت ارتباط میان اجزا و تمایز عملکردی قابل ارزیابی است.روش پژوهش،روش ترکیبی است و جهت تحلیل کارایی عملکردی، پس از ترسیم نمودارهای توجیهی با استفاده از نرم افزار دپث مپ مورد بررسی قرارگرفته است کارایی عملکردی یک محیط به کارکرد مناسب آن در پاسخ گویی به نیاز های مختلف کاربران و استفاده کنندگان از آن اتلاق میشود.نتایج نشان میدهدکه در مدارس سنتی،بدلیل استقرار حیاط در مرکز بنا و چینش حجره ها اطراف آن، افزایش یکپارچگی و ارتباط فضایی را ایجاد کرده این در حالیست که در مدارس معاصر یکپارچگی فضایی میان فضاهای مدرسه و دسترسی به حیاط کاملا محدود شده و راهرو بالاترین نقش را در ساماندهی دسترسی ها ایفا میکند.