تاثیر روان‌شناختی یکی از مولفه‌های محیط ساخته ‌شده هنگام تجربه ی بدنمند در ارتقاء کیفیت یادگیری دانشجویان معماری

محیط می‌تواند توسط مولفه‌های خود بر ما تاثیر بگذارد. در طراحی فضاهای آموزشی و به ‌ویژه فضاهای آموزشی‌ ای که مختص طراحی معماری هست ( برای کلاس‌ها و کارگاه‌های عملی) رعایت اصولی که روانشناسان به آن دست یافتن بسیار حائز اهمیت هست. یکی از این اصول داشتن ویژگی‌های خلوت و احساس تعلق به مکان و متناسب بودن حس و حال ویژه‌ی هر مکان با نوع استفاده از آن فضا هست. ما در این تحقیق سعی کردیم با استناد روش کتابخانه‌ای و مقالات معتبر عوامل موثر خلوت را بررسی کرده و به کمک جامعه آماری مورگان پرسشنامه‌ای تهیه و از دانشجویان در مقطع کارشناسی ارشد رشته معماری ورودی 98 از دانشگاه‌های سراسری گیلان، و دانشگاه آزاد رشت و موسسه غیرانتفاعی راهبرد شمال رشت به تحقیق به عمل آوریم. نتایج این بررسی نشان می دهد که اگر عوامل تاثیرگذار بر میزان کیفیت خلوت در فضا توسط معمار به‌صورت کنترل‌شده اعمال شود، می‌تواند علاوه بر این که میزان یادگیری دانشجویان معماری را افزایش دهد بلکه منجر به ارتقا نمره درس طراحی معماری آن ها هنگام آموزش معماری شود.

the psychological effect of one of the components of the built environment during the physical experience improves the learning quality of architecture students.

the environment can affect us by its components. in designing educational spaces and especially educational spaces that are specific to architectural design (for classes and practical workshops), it is very important to follow the principles that psychologists have achieved. one of these principles is to have the characteristics of solitude and the feeling of belonging to the place and the appropriateness of the special feeling of each place with the type of use of that space. in this research, we tried to investigate the effective factors of solitude by referring to the library method and authentic articles, and with the help of the morgan statistical society, we prepared a questionnaire from the students in the master s degree in the field of architecture entering 98 from the national universities of gilan, rasht azad university and non-profit institute. let s implement the strategy of north rasht to research. the results of this study show that if the factors affecting the quality of solitude in the space are applied by the architect in a controlled manner, it can not only increase the learning rate of architecture students, but also lead to an improvement in the grade of their architectural design course during architecture education.