اصول طراحی فضاهای دانشگاهی با رویکرد طراحی فضای خلاق

در این پژوهش سعی شده است تا اصول طراحی فضاهای دانشگاهی خلاق تبیین گردد و در این خصوص در ابتدا مبانی نظری مربوط به این موضوع بررسی شده است و نظریات افراد مورد مطالعه قرار گرفته است و در نهایت به معیارها و زیرمعیارهای مناسب برای طراحی یک فضای خلاق آموزشی رسیده شده و در هر یک از کیفیات عملکردی و زیباشناختی و زیست محیطی دسته بندی شده است. ادامه اهمیت هر یک از معیارها و زیر معیارها نسبت به یکدیگر ارائه شده توسط مدل روش تحلیل سلسله مراتبی ahp مورد ارزیابی قرارگرفته اند و بوسیله نرم افزار expert choice معیارها وزن دهی شده اند. و بر اساس میزان اثرگذاری مطلوب اولویت بندی شده اند. نتایج حاصل از این تحلیل نشان می دهد که طراحی فضاهایی با امکان کشف و ایجاد حس کنجکاوی که دارای سرزندگی محیطی هستند از بالاترین عوامل خلاقیت در طراحی فضاهای آموزشی می باشند که باید در اولویت اقدامات طراحی قرار گیرند و در ادامه آن تنوع فعالیتی و تنوع کالبدی مهم می باشد و حفظ هویت شاخص در طراحی باید مد نظر قرار بگیرد و توجه به سلامت و پاکیزگی و خرد اقلیم نیز در طراحی بسیار مهم می باشد و درنهایت به اصول طراحی با توجه به این معیارها به عنوان پاسخ به سوال اصلی این پژوهش یعنی اصول طراحی فضاهای خلاق دانشگاهی کدامند رسیده شده است.

principles of designing university spaces with creative space design approach

in this research, an attempt has been made to explain the principles of designing creative academic spaces, and in this regard, theoretical foundations related to this issue have been examined and people s opinions have been studied, and finally, criteria and sub-criteria suitable for designing a creative space have been studied. education has been reached and it has been categorized in each of the functional, aesthetic and environmental qualities. the importance of each of the criteria and sub-criteria compared to each other presented by the ahp hierarchical analysis method model has been evaluated and the criteria have been weighted by the expert choice software. and they are prioritized based on the desired effect. the results of this analysis show that the design of spaces with the possibility of discovering and creating a sense of curiosity, which have environmental vitality, are among the highest creativity factors in the design of educational spaces, which should be prioritized in the design measures, followed by activity diversity and physical diversity. it is important and maintaining the identity of the index in the design should be taken into consideration and paying attention to the health and cleanliness and microclimate is also very important in the design and finally to the principles of design according to these criteria as an answer to the main question of this research i.e. the principles what are the design of creative university spaces?