|
|
|
|
رابطه خودهای ممکن و تعهد تحصیلی: بررسی نقش واسطه ای امید تحصیلی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حاتمی یاسمن ,جوکار بهرام ,حسین چاری مسعود
|
|
منبع
|
سومين همايش ملي روان‌شناسي و سلامت با محوريت از سازگاري تا بهزيستي - 1402 - دوره : 3 - سومین همایش ملی روان‌شناسی و سلامت با محوریت از سازگاری تا بهزیستی - کد همایش: 02220-47661 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش واسطه گری امید تحصیلی در ارتباط بین خودهای ممکن و تعهد تحصیلی انجام شد. مشارکت کنندگان در این پژوهش، تعداد 253 نفر از دانشجویان مرد و زن دانشگاه شیراز بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به سه پرسشنامه خودهای ممکن، امید تحصیلی و تعهد تحصیلی پاسخ دادند. به‌منظور بررسی مدل پیشنهادی پژوهش از روش مدل سازی معادلات ساختاری و برای تعیین نقش واسطه گری متغیر امید تحصیلی از روش بوت استرپ در نرم افزار amos استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده-ها نشان داد که خودهای ممکن به واسطه امید تحصیلی، تعهد تحصیلی را پیش‌بینی می‌کند. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر حاکی از اهمیت و نقش موثر خودهای ممکن در افزایش امید تحصیلی و تعهد تحصیلی است. لذا، باتوجه‌به نقش اثرگذار خودهای ممکن در افزایش امید تحصیلی و تعهد به تحصیل، ضروری است تا برنامه ریزان آموزشی و مشاوران، مداخلات لازم جهت پرورش خودهای ممکن را طراحی نمایند.
|
|
کلیدواژه
|
خودهای ممکن، خودهای ممکن دانشگاهی، امید تحصیلی، تعهد تحصیلی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
hchari@shirazu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
relation of possible selves and academic commitment: investigating the mediating role of academic hope
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
the present study aimed to test the mediating role of academic hope in the relationship between possible selves and academic commitment. the participants were 253 male and female students of shiraz university who were selected by available sampling method and answered three questionnaires: possible selves, academic hope and academic commitment. to investigate the proposed research model, the structural equation modeling method was used, and to determine the mediating role of the educational hope variable, the bootstrap method was used in amos software. the results of data analysis showed that possible selves predict academic commitment through academic hope. in sum, the results of the present study highlight the importance and effective role of possible selves in increasing academic hope and academic commitment. therefore, considering the effective role of possible selves in increasing educational hope and commitment to education, it is necessary for educational planners and counselors to design the necessary interventions to develop possible selves.
|
|
Keywords
|
possible selves ,academic possible selves ,academic hope ,academic commitment
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|