رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با بهزیستی روانشناختی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین انعطاف‌پذیری شناختی با بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز بود. طرح پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز بود که در سال تحصیلی 1402-1401 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند که از این جامعه تعداد 290 دانشجو به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی ریف (rspwb) و پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی (cfi) بود. روش‌های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون به روش ورود همزمان برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها استفاده شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده از نرم‌افزار spss-23 استفاده شد. همچنین، سطح معنی‌داری برابر 001/0p< در نظر گرفته شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین مولفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی با بهزیستی روان‌شناختی رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. همچنین، نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی توانایی پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان را دارند. بنابراین، می‌توان بیان داشت که با افزایش سطوح انعطاف‌پذیری شناختی در دانشجویان، بهزیستی روان‌شناختی آنان را ارتقا بخشید.

the relationship between cognitive flexibility and psychological well-being of students

the aim of the present study was to determine the relationship between cognitive flexibility and psychological well-being of islamic azad university students, tehran branch. the design of the present research was a descreptive and correlational. the research population included all undergraduate psychology students of islamic azad university, tehran branch, who were studying in this university in the academic year of 2022-2023, from which 290 students were selected by simple random sampling. the tools used in this research included rif psychological well-being questionnaire (rspwb) and cognitive flexibility questionnaire (cfi). statistical methods of pearson's correlation and multiple regression were used for data analysis. spss-23 software was used to analyze the collected data. also, a significance level of p<.001 was considered. pearson correlation results showed a positive and significant relationship between the components of cognitive flexibility and psychological well-being. also, the regression analysis results showed that the components of cognitive flexibility have the ability to predict students' psychological well-being. therefore, it can be said that by increasing the levels of cognitive flexibility in students, their psychological well-being is improved. in addition, considering the essential role of flexibility on psychological well-being, it can be concluded that the psychological well-being of people will be affected by influencing this variable.