عوامل موثر بر بهزیستی و هویت فردی دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی و جهانی شدن: یک مطالعه مروری

جهانی‌شدن و فراگیری استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، فرصت‌های یادگیری دانش‌آموزان را در سال‌های اخیر با تحولاتی مواجه کرده‌است. هدف از انجام این مطالعه، بررسی عوامل موثر بر بهزیستی و هویت فردی دانش‌آموزان در عصر جهانی شدن و هوش مصنوعی بود. با استفاده از روش مروری روایتی، بررسی اولیه بر روی 305 مقاله دریافتی از پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی انجام شد. پس از بررسی عناوین، چکیده و متن، مقالات غیرمرتبط حذف شد و در نهایت 38 مقاله و مطالعه وارد مرور دقیق شد. یافته‌ها این مطالعه نشان داد که صاحب نظران مختلف به بررسی عوامل موثر بر هویت و بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان پرداخته‌اند و نشان داده‌اند که عوامل مختلفی بر هر کدام از متغیرها در ارتباط با کاربرد هوش مصنوعی و فناوری اثر می‌گذارد؛ عواملی از جمله عوامل اجتماعی، ارتباطات با همسالان، تعامل، عوامل فرهنگی، جنسیت و رسانه ها بر هویت اثر می‌گذارد و بهزیستی عاطفی و احساسات، استرس، تعارض در محیط مدرسه و خانواده، سبک یادگیری، مهارت اجتماعی، سطح مسئولیت و جنسیت از اثرگذارترین عوامل بر سطح بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان است. همچنین، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی موجب تمرکز ویژه بر هویت فردی دانش‌آموز می‌شود اما از طرف دیگر رفاه، رضایت و سطح بهزیستی روان‌شناختی آن‌ها را افزایش داده است. معلمان با به کارگیری و توجه به هر یک از این موارد می‌توانند دانش‌آموزان را در ارتباط با هوش مصنوعی یاری داده و موجب رشد و پیشرفت هر چه اثربخش‌تر آن‌ها گردند.

factors influencing student well-being and identity in the ai and globalization era: a review study

the globalization and widespread use of artificial intelligence tools have confronted students’ learning opportunities with transformations in recent years. the aim of this study was to investigate the factors affecting the well-being and individual identity of students in the age of globalization and artificial intelligence. using a narrative review method, an initial review was conducted on 305 articles received from domestic and foreign databases. after reviewing the titles, abstracts, and texts, unrelated articles were removed, and finally, 38 articles and studies entered a detailed review. the findings of this study showed that various experts have examined the factors affecting the identity and psychological well-being of students, and different factors affect each of these variables in relation to the application of artificial intelligence and technology. factors such as social factors, peer communication, interaction, cultural factors, gender, and media affect identity, and emotional well-being and emotions, stress, conflict in the school and family environment, learning style, social skills, responsibility level, and gender are the most influential factors on the level of psychological well-being of students. also, the use of artificial intelligence tools has caused a special focus on the individual identity of the student, but on the other hand, it has increased his welfare, satisfaction, and level of psychological well-being. teachers, by employing and paying attention to each of these items, can assist students in relation to artificial intelligence and cause their more effective growth and progress.