هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی خرده مقیاس های سیاهه افکار مسیر شغلی در میان دانشآموزان پایه دوازدهم دبیرستآن های شهر اصفهان

هدف اصلی پژوهش حاضر، هنجاریابی، تعیین روایی و پایایی مقیاسهای سیاهه افکار مسیر شغلی بود. این سیاهه بر اساس مدل پردازش اطلاعاتشناختی به منظور سنجش افکار ناکارآمد مسیر شغلی طراحی شده است. نمونه پژوهش 441 نفر از دانشآموزان پایه دوازدهم متوسطه بودند که از نواحی آموزشی شهر اصفهان به روش نمونه گیری تصادفی خوشهایی انتخاب و سیاهه افکار مسیر شغلی و سیاهه تصمیم گیری مسیر شغلی بر روی آن ها اجرا شد. دادهها با استفاده از آماره های توصیفی )نمرات t، رتبه درصدی و ضریب همبستگی( و آماره های استنباطی )تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی( تحلیل شد. اعتبار آزمون به روش آلفا 0/74 تا 0/92 و به روش بازآزمایی بین 0/71 تا0/84 محاسبه شد. ضریب روایی همزمان یعنی همبستگی بین دو سیاهه افکار مسیر شغلی و مقیاس بیتصمیمی مسیر شغلی 0/78 و در سطح 0/01 معنیدار بود. نتایج تحیل اکتشافی نشان داد که تنها سه عامل مقادیر ویژه باالتر از 1 دارند که در مجموع 51/94 درصد واریانس کل را تبیین مینماید. نتایج تحیل عاملی تاییدی نشان داد که در صورت حذف سوال 20 و 18 و جای گذاری سوال 19 در عامل اول، مدل سه عاملی افکار مسیر شغلی میتواند بر ارزش مناسبی با پاسخ های مشارکت کنندگان داشته باشد. در نهایت جداول هنجار درصدی و استاندارد نیز برای دانش آموزان تهیه شد.

standardization, determination of reliability and validity of career thought inventory scales on the 12th grade student in isfahan

the main objective of the present research was to standardize, determine the validity and reliability of the scales of the career path thoughts inventory. this inventory is designed based on the cognitive information processing model to measure dysfunctional career path thoughts. the research sample included 441 twelfth-grade students who were selected from the educational areas of isfahan city by random cluster sampling method and the career path thoughts inventory and career decision-making inventory were administered on them. the data were analyzed using descriptive statistics (t-scores, percentile rank, and correlation coefficient) and inferential statistics (exploratory and confirmatory factor analysis). the test reliability was calculated by the alpha method to be between .74 and .92 and by the retest method between .71 and .84. the concurrent validity coefficient, i.e., the correlation between the two career path thoughts inventory and the career decision-making scale, was .78 and was significant at the .01 level. the results of the exploratory analysis showed that only three factors have eigenvalues higher than 1, which in total explain 51.94% of the total variance. the results of the confirmatory factor analysis showed that if questions 20 and 18 are removed and question 19 is placed in the first factor, the three-factor model of career path thoughts can have a suitable value with the participants’ responses. finally, percentile and standard norm tables were also prepared for students.