تاثیر برنامه تمرینات اسپارک بر روی ‌‌‌‌‌‌مهارت‌های دستکاری کودکان سندروم داون

تحقیق حاضر با هدف مطالعه‌ی تاثیر برنامه تمرینات اسپارک بر روی ‌‌‌‌‌‌مهارت‌های دستکاری کودکان سندروم داون انجام گرفت. در این تحقیق، تعداد30 نفر کودک سندروم داون (11-6 سال) مرکز آموزش و پرورش استثنایی نواحی 2 و 4 شهر اصفهان به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان بر اساس عملکردشان در مهارت دستکاری که به وسیله‌ی آزمون رشد حرکتی درشت- 2 انجام گرفت، همسان سازی و در دو گروه‌ تجربی و کنترل به صورت تصادفی در دو گروه تجربی (n=15) و کنترل (n=15) قرار گرفتند.گروه تجربی در برنامه‌ی تمرینی اسپارک که شامل فعالیت‌های حرکتی، بازی و ورزش برای کودکان است، به مدت 8 هفته، سه جلسه 45 دقیقه‌‌‌ای و در مجموع 24 جلسه شرکت کردند و گروه کنترل به فعالیت‌های روزمره پرداختند. جمع‌آوری اطلاعات به شکل پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. به منظور مقایسه‌ی دو گروه، از مدل آماری تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده گردید. نتایج، تفاوت معنی‌داری را در مهارت کنترل اشیاء(p=0.001 ) بین دو گروه نشان داد. این تفاوت در سطح اطمینان p< 0.05 معنادار بود. نتیجه این که می‌توان گفت برنامه‌ی تمرینی اسپارک، برنامه مناسبی جهت ارتقاء ‌‌‌‌‌‌مهارت‌های دستکاری کودکان سندرم داون می‌باشد.