بررسی علل افت تحصیلی دانش‌آموزان پایه هفتم منطقه دشتیاری یکی از مناطق دوزبانه کشور در درس ادبیات فارسی

پژوهش حاضر، با هدف بررسی علل افت تحصیلی دانش‌آموزان پایه هفتم منطقة دشتیاری در درس ادبیات ‌فارسی انجام شده ‌است. جامعة آماری پژوهش؛ شامل کلیة دانش‌آموزان پایه هفتم منطقه دشتیاری در سال تحصیلی 98-1397 می باشد که مشتمل بر 1100 نفر بودند که از این تعداد، 600 نفر پسر و 500 نفر دختر هستند که به روش نمونه‌گیری تصادفی، 285 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. روش پژوهش توصیفی، از نوع هم بستگی بوده و برای گردآوری داده ها، از پرسش نامة بسته پاسخ که شامل یک پرسشنامه 31 سوالی با طیف لیکرت (ارتباط ندارد، بسیارکم، کم، زیاد، خیلی‌زیاد) استفاده شده‌ است. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل نیز از آزمون آماری t تک نمونه ای استفاده شده ‌است. طبق نتایج تحقیق، در فرضیة فقدان انگیزه موجب افت تحصیلی در درس ادبیات ‌فارسی، مقدار t به دست آمده 148/7 است؛ در فرضیة نارسایی در برنامه‌ریزی آموزشی در افت تحصیلی دانش‌آموزان، مقدارt به دست آمده 08/8 است؛ در فرضیة عوامل اجتماعی در افت تحصیلی دانش‌آموزان، مقدارt به دست آمده 002/8 است؛ در فرضیه مشکلات مدرسه‌ای در میزان افت‌ تحصیلی دانش‌آموزان مقدارt به دست آمده 532/6 است که هر چهار فرضیه در سطح اطمینان 95 درصد و خطاپذیری 5=p درصد پذیرفته می‌شود. درمجموع، یافته-های پژوهش نشان می دهد؛ هر چهار فرضیة پژوهش که در سطح احتمال خطاپذیری p=%5 از t و با درجة آزادی 5 بزرگ تر بوده اند، مورد تائید قرار گرفت. درنهایت عوامل افت تحصیلی در درس ادبیات‌ فارسی پایه هفتم، در منطقة دشتیاری از نظر دانش‌آموزان به ترتیب عبارتنداز:1- فقدان انگیزه 2- نارسایی در برنامه‌ریزی آموزشی 3- عوامل اجتماعی 4-مشکلات مدرسه ای.

investigating the causes of academic failure of 7th grade students in dashtiari region, one of the bilingual regions of the country, in the course of persian literature

the aim of this study was to investigate the causes of academic failure of seventh grade students in dashtiari region in persian literature. population of the research includes all seventh grade students of dashtiari region in the year 1397-98, which included 1100 people, (600 boys and 500 girls) , and 285 people were selected as a sample by random sampling method.the research method is descriptive-correlational and for data collection a closed-ended questionnaire consisting of a 31-point questionnaire with likert scale (not relevant, very low, low, high, very high) was used to analyze the data. to analyze data, one-stage t-test was also used.according to the results of the research on the hypothesis, the lack of motivation has caused academic failure in persian literature, the value of t is 7.148; in the hypothesis of failure in educational planning in students' academic failure, the value of t is 8.08; in the hypothesis of social factors in the dropout of students, the value of t is 8.002; in the hypothesis of school problems in the dropout of students, the value of t is 6.532. all four hypotheses are accepted at 95% confidence level and p = 5% error rate. overall, the research findings show that all four research hypotheses were that were at the level of probability of error p = 5% of t and with a degree of freedom larger than 5 were confirmed. finally, the factors of academic failure in the seventh grade persian literature course in dashtiari region from the students' point of view are as follows:1- lack of motivation, 2- insufficiency in educational planning, 3- social factors, 4- school problems.