نگاهی به شکل‌گیری دانش ضمنی پداگوژیک و هنر معلمی در دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش بررسی شکل‌گیری دانش پداگوژیک در ذهن دانشجویان در دوران تحصیل در دانشگاه فرهنگیان می‌باشد، به این منظور با روش توصیفی و تحلیلی و استنباطی، ابتدا مفهوم دانش ضمنی تشریح شده و سپس نقش دانش ضمنی پداگوژیک در عمل معلم مورد توجه قرار گرفته است. نتیجه حاصل از این نوشتار بر این امر تاکید می‌کند که دانش ضمنی پداگوژیک در واقع نوعی هنر معلمی می‌باشد که می‌تواند معلم را در برخورد با موقعیت‌های مختلف تربیتی کمک کند. این نوع دانش معمولاً به طور ناخودآگاه در ذهن دانشجومعلمان شکل می‌گیرد و می‌توان گفت دروس مختلف ارائه‌شده در دانشگاه فرهنگیان می‌توانند در شکل‌گیری دانش ضمنی پداگوژیک نقش داشته باشند. همچنین با توجه به نقش رابطه استاد شاگردی در شکل‌گیری دانش ضمنی، باید گفت عملکردها و رفتارهای مختلف مدرسان می‌تواند به طور آگاهانه یا ناآگاهانه در شکل‌گیری شخصیت معلمی و دانش ضمنی پداگوژیک دانشجو معلمان موثر باشد.