بسته دانشی معلمان برای آموزش اثربخش مبتنی بر چارچوب tpack

معلمان برای تدریس به چه دانشی نیاز دارند؟ پاسخ به این سوال در طول قرن‌های گذشته، با تغییرات قابل‌توجهی در ابتدای قرن بیستم، تکامل‌یافته است. دانش محتوا، آموزشگری و فناورانه (تی‌پاک) یک دیدگاه پویا است که دانش موردنیاز معلمان برای طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه درسی و آموزش با فن‌آوری را توصیف می‌کند. تفکر راهبردی تی‌پاک شامل دانستن زمان، مکان و چگونگی استفاده از دانش و راهبرد‌های وابسته به زمینه برای هدایت یادگیری دانش‌آموزان با فن‌آوری‌‌های دیجیتالی، اطلاعاتی و ارتباطی مناسب است. درنهایت به برنامه‌های آماده‌سازی معلمان بر اساس این چارچوب پرداخته‌شده است. نشریات نشان می‌دهند که علاقه به چارچوب تی‌پاک طیف گسترده‌ای از حوزه‌های محتوایی (‏ریاضیات، علوم، مطالعات اجتماعی، تاریخ و غیره) ‏را پوشش می‌دهد و طیف گسترده‌ای از محققان و متخصصان آموزشی را درگیر می‌کند که برای درک مفاهیم نظری و عملی آن کار می‌کنند. در این مقاله به‌طور نظری، به توصیف چارچوب تی‌پاک و اجزای دانش آن، برنامه آماده‌سازی معلمان مبتنی بر مدل تی‌پاک، اندازه‌گیری و ابزارهای تی‌پاک و سیر تکامل معلمان در ادغام فن‌آوری‌ در تدریس پرداخته‌شده است.