اهمیت قصه و سرگرمی در دانش پداگوژی محتوای علوم اول تا سوم ابتدایی ایران، ترکیه و مالزی

این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری و نقش استفاده از قصه و سرگرمی در انتقال محتوا و مفاهیم درسی که مد نظر نظام آموزشی است، انجام‌شده است. روش استفاده‌شده در این پژوهش، تطبیق دادن محتوای کتب درسی است. ما کتاب‌های علوم تجربی دوره اول دبستان سه کشور ایران، ترکیه و مالزی را از منظر بهره‌گیری آن‌ها از قصه و سرگرمی در آموزش مورد بررسی قرار دادیم و میزان اثرگذاری آن‌ها را سنجیدیم. کتاب‌های علوم تجربی کشور مالزی در زمینه قصه رویکرد بهتری نسبت به دو کشور دیگر داشتند؛ کتاب‌های کشور ایران نیز در زمینه میزان استفاده از سرگرمی و طراحی بازی‌های مختلف نسبت به ترکیه و مالزی دست بالاتر را داشت. نتیجه حاصل از این پژوهش نشان داد که استفاده از قصه و بازی برای انتقال مفاهیم مد نظر، هم از جانب نظام آموزشی در کتاب‌های درسی و هم از جانب معلم به عنوان عامل خلاق تدریس، ضرورت دارد؛ زیرا آموزشی که در بستر قصه و بازی صورت می‌گیرد، در کنار یادگیری موثر، امکان رشد از چند جنبه را به طور هم زمان در دانش‌آموزان ایجاد می‌کند.