کاربرد شبیه‌سازی در آموزش مطالعات اجتماعی (نمونه‌یابی موردی در کتاب ششم ابتدایی)

گسترش دانش مرتبط با روش تدریس مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی به‌عنوان یکی از حوزه‌های یادگیری اصلی، برای تکمیل مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان این دوره ضروری است. هدف این نوشته مطالعه موردی امکان استفاده از انواع شبیه‌سازی در آموزش کتاب مطالعات اجتماعی سال ششم ابتدایی است. روش مطالعه کیفی از نوع موردی بوده و امکان استفاده از سه شکل شبیه‌سازی اجتماعی، سخت‌افزاری و دیجیتال در آموزش کتاب مطالعات اجتماعی سال ششم موردتوجه واقع‌شده است. جامعه آماری این مطالعه دروس کتاب مطالعات اجتماعی سال ششم ابتدایی بوده و نمونه برابر جامعه است. از روش‌های آمار غیرپارامتریک برای توصیف و مقایسه موارد مختلف استفاده گردیده است. اعتبار و اعتماد داده‌ها از طریق مراجعه مجدد به متن‌های موردمطالعه وارسی و تامین شده‌اند. یافته‌های مطالعه نشان می‌دهد در تمامی دروس کتاب کم‌وبیش امکان استفاده از شبیه‌سازی وجود دارد، حوزه‌های مختلف مدنی، تاریخ و جغرافیا ازاین‌جهت تفاوتی با یکدیگر ندارند. از نظر نوع شبیه‌سازی‌ها حالت ترکیبی اجتماعی-دیجیتال و اجتماعی نسبت به حالت‌های دیگر امکان بیشتری داشته و در آموزش مدنی تمایل به شبیه‌سازی اجتماعی و در آموزش تاریخ و جغرافیا تمایل به شبیه‌سازی اجتماعی-دیجیتال است. از نظر مهارت‌ها تفاوت معنی‌داری مشاهده نشده ولی در حیطه ارزش‌ها شیوه ترکیبی برای عدالت‌طلبی و میهن‌دوستی؛ و شبیه‌سازی اجتماعی برای آموزش حق‌طلبی و مسئولیت‌پذیری و نیز تعاون و همکاری کاربرد بیشتری دارد.