مروری بر مفهوم و چیستی دانش پداگوژی محتوا (pck) در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف توضیح و تبیین مفهوم و چیستی دانش پداگوژی محتوا در دوره‌ی ابتدایی که بخشی از دانش معلمی است، انجام‌شده است. برای گردآوری داده‌های مرتبط با موضوع پژوهش، از روش تحلیل مفهومی استفاده‌شده است. طبق نتایج حاصل‌شده از پژوهش، دانش پداگوژی محتوا که نخستین بار توسط لی شولمن مطرح شده است، یکی از ضروری‌ترین و اثربخش‌ترین دانش های معلمی برای یک تدریس مفید و موفق به شمار می‌رود و منحصر به معلمان است. این اصطلاح، نزد اندیشمندان و صاحب‌نظران مختلف، تعاریف گوناگونی دارد که هر یک به عناصر و مولفه‌های خاصی در آن اشاره نموده اند؛ اما آن گونه که از همه ی تعاریف موجود برمی‌آید، دانش پداگوژی محتوا به معلم کمک می‌کند تا بهترین استراتژی های انتقال محتوا را از بهترین کانال‌های ارتباط با دانش آموز به کار گیرد تا فرایند یادگیری را برای فراگیران تسهیل کند و محتوا را برای آن‌ها قابل‌فهم نماید.