واکاوی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش به روش معکوس

این پژوهش با هدف واکاوی تجارب معلمان دوره ابتدایی از مزایای آموزش به روش معکوس انجام شد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. جامعه آماری آن دسته از معلمان دوره ابتدایی که سابقه آموزش به روش یادگیری معکوس داشتند، بود؛ که یک نمونه 11 نفری به روش نمونه‌گیری هدفمند از بین آنان انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیم ساختاریافته بود. برای اطمینان از اعتبار داده‌ها از روش‌های مختلفی مانند بررسی مداوم داده‌ها، تحلیل هم‌زمان داده‌ها، بازخورد به مصاحبه‌شوندگان، تخصیص زمان کافی و بازنگری ناظری استفاده گردید. نتایج نشان داد که معلمان در تشریح تجارب خود از یادگیری به روش معکوس به 8 مزیت این نوع از یادگیری اشاره کردند که این 8 مزیت عبارت است از: یادگیرنده فعال، جستجوگر و مسئولیت‌پذیر؛ معلم راهنما و تسهیلگر؛ یادگیری موقعیتی؛ محدود نشدن فضای یادگیری به کلاس درس؛ استفاده از فناوری و ابزارهای چندگانه؛ مطالعه در زمان و مکان دلخواه؛ یادگیری متناسب با تفاوت‌های فردی و سرعت یادگیری؛ فرصت برای بحث و گفتگو و انجام تکالیف سطح بالاتر در کلاس.