واکاوی دیدگاه معلمان علوم درباره توسعه دانش معلمان و عوامل موثر بر آن

هدف پژوهش حاضر، واکاوی دیدگاه معلمان علوم زنجان درباره شرایط، ابعاد، مولفه‌ها و پیامدهای توسعه دانش معلمان و عوامل موثر بر آن بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش کیفی پدیدارشناسانه حاضر، 24معلم علوم مقطع ابتدایی شهرستان زنجان بودند که از طریق نمونه‌گیری هدفمند، با رعایت اصل اشباع نظری به روش نیمه ساختاریافته مصاحبه شدند. رویکرد ون‌منن (1990) برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها استفاده شد. بر اساس مصاحبه‌ها، عوامل سازمانی-مدیریتی، عوامل شخصی، عوامل فرهنگی-اجتماعی و عوامل آموزشی به‌عنوان شرایط علی، باعث توسعه دانش معلمان می‌شوند. درون‌مایه‌‌های این مطالعه در قالب 3مضمون اصلی و 16مضمون فرعی استخراج و طبقه‌بندی شدند. نتایج نشان داد که توسعه دانش معلمان باعث خودمدیریتی و خودتنظیمی معلمان، ارتقای شایستگی و صلاحیت معلمان، ارتقای اخلاق حرفه‌ای و افزایش کارایی و اثربخشی آموزشی می‌گردد.