بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام gpk در کنار دانش پداگوژی محتوا pck در برنامه‌های درسی تربیت معلم

«دانش پداگوژی عام» در کنار توجه به سایر دانش‌های مورد نیاز معلمان مورد توجه قرار دارد. این مطالعه به بررسی تعریف، عناصر و مولفه‌ها و همچنین ضرورت دانش پداگوژی عام در برنامه‌های درسی تربیت معلم در کنار دانش محتوایی، دانش پداگوژی محتوا می‌پردازد. این پژوهش با توجه به هدف، کیفی و از نوع توصیفی- تحلیلی بوده و با روش تحلیل اسناد انجام‌شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد دانش درباره اصول و راهبردهای گسترده مدیریت و سازمان کلاس درس و دانش در مورد یادگیرندگان و یادگیری، ارزیابی، و زمینه‌ها و اهداف آموزشی در دانش پداگوژی عام مطرح می‌شود که این مولفه‌ها جزو شایستگی‌های اساسی تربیت معلم به شمار می‌رود. بر اساس ضرورت‌های برگرفته از این مطالعه پیشنهاد می‌شود با توجه به‌ الزامات و شایستگی‌های طراحی و تدوین و اجرای برنامه‌های درسی مبتنی بر دانش‌های مورد نیاز دانشجومعلمان از جمله دانش پداگوژی عام، این حوزه مورد توجه برنامه ریزان نظام آموزش‌وپرورش و دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم توانمند آینده در این حوزه قرار گیرد.