|
|
|
|
دانش پداگوژی محتوا و خودکارآمدی در دانشجومعلمان: مطالعه مروری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلیمانی امیر ,حکیم زاده رضوان
|
|
منبع
|
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (pck) در آموزش ابتدايي - 1401 - دوره : 4 - چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی - کد همایش: 01221-26266 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
در این مطالعه مروری تلاش شده است تا با بررسی پژوهش‌های صورت گرفته در حوزه دانش پداگوژی محتوا و خودکارآمدی دانشجومعلمان، رابطه بین این دو سازه تبیین شده و عواملی که بر رابطه آن‌ها اثر می‌گذارند، شناسایی شوند. بدین منظور از پروتکل پریزما در جهت شناسایی و انتخاب مقالات واجد شرایط بهره گرفته شد و 20 مقاله برای هدف پژوهش انتخاب گردید. مرور پژوهش‌های انتخاب‌شده نشان داد که بین مقالات مختلف به لحاظ وجود رابطه بین دانش پداگوژی محتوا و خودکارآمدی اختلاف‌نظر وجود دارد؛ ولی اکثر قریب به‌اتفاق یافته‌ها بیانگر آن بود که هرچه سطح دانش پداگوژیکی و محتوایی در دانشجومعلمان بالا باشد، سطح خودکارآمدی نیز بالاست و معلمان اعتماد بیشتری به توانایی‌های خود در تدریس دارند. همچنین عوامل مختلفی شناسایی شد که بر رابطه بین دانش پداگوژیکی و محتوایی دانشجومعلمان و خودکارآمدی آن‌ها اثرگذار بودند. به طور کلی، تلاش برای بهبود سطح خودکارآمدی دانشجومعلمان و دانش پداگوژیکی و محتوایی آن‌ها می‌تواند در بهبود کیفیت آموزش و شیوه‌های تدریس موثر واقع شود.
|
|
کلیدواژه
|
دانش پداگوژی، دانش محتوا، دانش پداگوژی محتوا، خودکارآمدی، دانشجومعلمان، tpack
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
hakimzadeh@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|