بررسی تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر بازی بر عملکرد دانش‌آموزان مدارس ابتدایی

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر بازی بر عملکرد دانش‌آموزان مدارس ابتدایی پرداخته شده است. برای این منظور اثر محیط یادگیری مبتنی بر بازی بر متغیرهای پیشرفت تحصیلی، انگیزش تحصیلی و رضایت دانش‌آموزان مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها در گروه پژوهش‌های غیرتوصیفی- پیمایشی قرار دارد که برای بررسی فرضیه‌های پژوهش از نرم‌افزار اس پی اس اس بهره گرفته شد. هم چنین، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر ساری می‌باشند که به‌صورت تصادفی ساده تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمایشی و 15 نفر در گروه گواه) انتخاب شدند. علاوه بر این برای اندازه‌گیری متغیرها از پرسشنامه‌های استاندارد بهره گرفته شد. نتایج به‌دست‌آمده در پژوهش حاضر نشان می‌دهد در مجموع محیط یادگیری مبتنی بر بازی دارای اثر مثبت و معناداری بر متغیرهای پیشرفت تحصیلی، انگیزش تحصیلی و رضایت دانش‌آموزان می‌باشد.