بررسی روش‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان به یادگیری درس ریاضی بر پایه تئوری انتخاب گلاسر

پژوهش حاضر با هدف بررسی روش‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان به یادگیری درس ریاضی بر پایه تئوری انتخاب گلاسر نگارش یافته و برای جمع‌آوری داده‌ها از روش کتابخانه‌ای استفاده شده است. دلیل انجام پژوهش این است که از یک‌سو، درس ریاضی دارای اهمیت و جایگاه مهمی در زندگی انسان از گذشته تا به امروز بوده و از سوی دیگر، شکست‌های تحصیلی، بی‌انگیزگی و بی‌رغبتی به آن در بین دانش‌آموزان بیش از پیش مشاهده می‌شود. برای ایجاد انگیزه در پژوهش، از تئوری انتخاب گلاسر استفاده شده است. یکی از مفاهیم اساسی این تئوری، پنج نیاز اساسی است که گلاسر اعتقاد دارد انگیزه انسان برای اعمالش تامین شدن نیازهای اساسی عشق، قدرت، آزادی، تفریح و بقا است. در نتیجه اگر معلم بتواند کلاس ریاضی را به محیطی تبدیل کند که در آن به این نیازهای اساسی دانش‌آموزان توجه شده و تامین می‌شود، آنگاه آن‌ها انگیزه یادگیری ریاضی و حضور فعال در کلاس درس دارند و همین عامل پیشرفت تحصیلی‌شان می‌شود.