مطالعه تاثیر اجرای تئاتر درسی بر یادگیری دانش‌آموزان؛ دانش پداگوژی محتوا

آموزش غیرمسقیم و به‌ویژه تئاتر درسی با ایجاد تغییرات بنیادین در مفاهیم آموزش سنتی توانسته است بسیاری از ناکارآمدی‌های نظام‌های آموزشی را رفع کند .هدف پژوهش حاضر، بررسی و مطالعه تاثیر اجرای تئاتر درسی بر یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی است. روش این پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود. به‌منظور سنجش متغیر یادگیری از طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شد. نمونه آماری، متشکل از دو گروه دانش‌آموزان پایه‌های پنجم و ششم دوره ابتدایی شرکت‌کننده در برنامه تئاتر درسی شهرستان خدابنده بود که با استفاده از شیوه نمونه‌گیری در دسترس، یکی از این گروه‌ها به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. تعداد فراگیران در این گروه‌ها 30 نفر بودند که در دو گروه 15 نفری (گروه گواه و آزمایش)قرار گرفتند. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه‌ای محقق ساخته جهت سنجش میزان یادگیری فراگیران بود.جهت تعیین روایی ابزار از روایی محتوایی استفاده شد و جهت پایایی از روش آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفت که 96/0 محاسبه شد. به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای برنامه تئاتر درسی در آموزش دانش‌آموزان دوره ابتدایی موجب افزایش میزان یادگیری دانش‌آموزان می‌شود.