واکاوی بن‌سازه‌های برخط بازی در آموزش ریاضی برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر واکاوی بن‌سازه‌های برخط بازی در آموزش ریاضی برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی می‌باشد. برای دستیابی به این هدف از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که بن‌سازه‌های اس‌تی‌مث (st math) و آرکیدمیکس (arcademics) در زمینه‌ی آموزش ریاضی برای دانش‌آموزان ابتدایی باقابلیت‌های ایجاد انگیزه، تلفیق مطالب عینی و ذهنی و با رویکرد پژوهش محوری می‌تواند مفید واقع شود. در بن‌سازه اس‌تی‌مث بازی‌های گوناگون از جمله بازی جمع و تفریق به سبک معادله‌ای و جعبه را هل بده و ... همچنین بن‌سازه‌ی آرکید میکس، جمع جت اسکی و اسکیت برد باز برای یادگیری طراحی شده است. با توجه به قابلیت‌های بن سازه‌های فوق‌الذکر، معلمان می‌توانند با کاربرد آن‌ها تاثیر بسزایی در یادگیری ریاضی دانش‌آموزان ابتدایی ایجاد نمایند. در نظام آموزشی ایران نیز با توجه به تحولاتی که شیوع ویروس کووید 19 ایجاد نمود. سیاست‌گذاران محیط‌های یادگیری برخط طراحی بن سازه‌های آموزش و یادگیری متناسب با فرهنگی ایرانی را دنبال نمایند.